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GEOGEBRA: SOFTWARE QUE GENERA EQUIDAD SOCIAL

Geogebra: Software that generates social equity



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Artículos

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[1]
M. V. Vásquez Bernal, “GEOGEBRA: SOFTWARE QUE GENERA EQUIDAD SOCIAL”, Rev. Ing. Mat. Cienc. Inf, vol. 11, no. 21, pp. 117–120, Jan. 2024, doi: 10.21017/rimci.1027.

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Atribución/Reconocimiento 4.0 Internacional
Marco Vinicio Vásquez Bernal


    Marco Vinicio Vásquez Bernal,

    Matemático, mención estadística. Magíster en Gerencia Empresarial (MBA). Magíster en Investigación para el Desarrollo Educativo. Diplomado Superior en Práctica Docente Universitaria y Especialista en Educación Universitaria. Actualmente, catedrático de la UNAE (Universidad Nacional de Educación de Ecuador). Miembro del Consejo editorial de la UNAE. Miembro del Consejo Editorial de la revista Mamakuna. Delegado Embajador de Ecuador en el Parlamento Internacional de Educación. Columnista de El Heraldo del Cañar y de Ecuadoruniversitario.com.


    GeoGebra, un software versátil y gratuito que combina geometría, álgebra, cálculo y más, se ha convertido en una herramienta poderosa para la innovación educativa. Su uso dinámico permite explorar conceptos matemáticos de manera creativa y fomentar la investigación en todos los niveles educativos. En Ecuador, el Instituto Ecuatoriano de GeoGebra, establecido en la Universidad Nacional de Educación, se ha enfocado en mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas mediante el uso de esta herramienta.

    Investigaciones han demostrado que el uso adecuado de GeoGebra promueve un aprendizaje significativo en los estudiantes. Sin embargo, muchos docentes aún enfrentan dificultades para descubrir el potencial educativo de las TIC. Es crucial cambiar las metodologías de enseñanza para privilegiar la construcción de conocimiento y el desarrollo del razonamiento lógico, y GeoGebra se presenta como una herramienta invaluable para este fin.

    DOI: http://dx.doi.org/10.21017/rimci.2024.v11.n21.a157


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