MOODLE1 : L´OUTIL D´EDUCATION ET SON FONDEMENT ÉPISTEMOLOGIQUE

MOODLE1 : L´OUTIL D´EDUCATION ET SON FONDEMENT ÉPISTEMOLOGIQUE

Published 2016-01-23

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No. 4 (2016): Pensamiento Republicano
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Artículos
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PARRA SALAS, D. (2016). MOODLE1 : L´OUTIL D´EDUCATION ET SON FONDEMENT ÉPISTEMOLOGIQUE. Pensamiento Republicano, 4(4). https://ojs.urepublicana.edu.co/index.php/pensamientorepublicano/article/view/357
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DORIS PARRA SALAS
Universidad Pedagógica Nacional
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    DORIS PARRA SALAS,

    Chercheuse du Groupe de Recherche: Gestion de la Connaissance des IES de la Corporación Universitaria Republicana. Philosophe (Universidad Nacional de Colombia), Administratrice Publique (Escuela Superior de Administración Pública –ESAP-), Spécialiste en Gestion Sociale de l´Education (Universidad Pedagógica Nacional), Master en Philosophie Politique et Sociale (Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne) et Master en Education Tout au Long de la Vie (Université Paris 8 Vincennes-Saint Denis). Fonctionnaire à la Cour des Comptes de Colombie et Enseignante de la Faculté de Droit de la Corporación Universitaria Républicana, depuis sa fondation.

    MOODLE se caractérise par être l´un des plus populaires outils d´éducation virtuelle à l´époque contemporaine, employé de plus en plus dans les divers programmes de l´éducation formelle, mais aussi dans l´infinie variété des cours de l´éducation non formelle.2 Cela explique la raison pour laquelle cet article s´intéresse à approfondir non seulement sur le contexte dans lequel MOODLE s´est développé mais aussi à préciser ses caractéristiques et notamment à analyser et compréhendre le «Constructivisme» en tant que son fondement conceptuel.

     

    DOI:

    http://dx.doi.org/10.21017/Pen.Repub.2016.n4.a4

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